赛车飞艇微信群 http://www.bjhsxk.com
讲道理是很多家长喜欢的一种教育方式，一直以来被正面推崇。
但家长渐渐发现，讲道理对于很多孩子来说没用。
越喜欢讲道理的家长，他的孩子往往越不听话。
越讲道理越逆反！青春期的孩子怎么了？
01做的有道理，比说的有道理重要得多许多初中生的家长表示，孩子小学时很听话，但上了初中后，孩子变得特别逆反，苦口婆心地给孩子讲道理，孩子却不听，不让做什么就偏去做。
其实，许多家长没有想明白一件事：家长们大都只注意了自己如何说得有道理，没去想自己做得多么没道理。
天下没有不懂事的孩子，如果要孩子懂道理，家长首先要做得有道理。
做的有道理，比说的有道理重要得多。
教育家杜威认为，教育并不是一件“告诉”和被告知的事情，而是一个主动的、建设性的过程。
要使孩子明白道理，不要仅仅把道理告诉他们，必须首先让他们有机会在实践中获得连续不断的经验。
我曾看到一则新闻，广州番禺张中良夫妇收养了10个孤儿，孩子做错事，张中良与妻子不会责骂他们，也不讲大道理，而是让孩子们通过体验，来完成对一个道理的认识。
比如，有一次，张中良让家中的小女儿慕恩带着眼睛看不见的姐姐美春出去玩。不知为何慕恩将美春一个人丢在了外面，独自回来了。
张中良知道后并没有多说什么，只是让小慕恩做了一个体验：用毛巾蒙住慕恩的眼睛，让她自己在外面走一段路。
从此以后，慕恩变得特别懂事。
这一个细节，足以让我们对张中良夫妇更加敬佩。
“行不言之教”是传诵千古的经典教育方法，可遇到问题时，大多数人的*一个念头，总是如何劝说孩子，如何给孩子讲道理。
比如年轻父母们详细陈述了老人带孩子如何包办溺爱，导致孩子有许多毛病。但后面提出的问题却是：我如何给孩子讲道理，让孩子改正缺点？
也有不少家长，他的孩子遭遇了学校老师的冷暴力，导致不再想去学校上学。家长不去想办法做任何和老师沟通的努力，却来问我“如何给孩子做思想工作，让孩子不再厌学”。
这样奇怪的逻辑经常遇到：明明是成年人做得不对，伤害到了孩子，成年人却把改造的矛头对准孩子。
指望动动嘴皮子，说点什么，就可以改善孩子的状态，解决孩子的问题。
这怎么可能呢？
至于辅导书推荐统一给回复，《疯狂600提分笔记》（福建师范大学发货）就可以，里面涵盖高中学习方法和学习技巧，错题分析，以及知识考点，快速提分必备。希望这些能帮助各位同学更好的学习。
越讲道理越逆反！青春期的孩子怎么了？
02把讲道理当成教育，这几乎是“问题家长”的通病家长对“讲道理”的偏好往往源于思维惯性。
从小在家庭、学校接受太多“大道理”教育的人，往往会成为讲道理爱好者。
在他们的经验和认识中，教育者和受教育者的关系，就是告知与被告知的关系。
所谓教育，就是“明白人”对“不明白人”说话。
他们对孩子表示负责和爱，就是大事小事都要告诉他们如何做。
不过，这种单边主义思维方式，很容易让人陷入教育困境中。
一位家长说他在没孩子时，很瞧不上那些打孩子的人，觉得成人靠武力征服孩子，真是无能。
他自己有了儿子后，遇到问题，总是耐心地跟孩子讲道理。
但是，随着孩子慢慢长大，他发现自己奉行的“以理随州治疗癫痫病医院哪家好服人”越来越行不通了。
孩子经常很固执逆反，不管家长怎么说，就是不听。
所以他开始怀疑自己做得对不对，周围又不时有人对他说，教育男孩子就要粗野一些，想让他做什么事，没什么好商量的，不行就动用武力。
所以，有两次他和孩子发生冲突，真的没能控制住，对孩子动了手。
到这时，他才发现自己黔驴技穷，也堕落为自己曾经不齿的那类家长了。
不少家长，包括很多学校老师，面对孩子的一些问题时，经常脱不了这样的套路：
先讲道理，讲道理不行就去批评，再不行就通过发脾气来征服。
或者在孩子的感情上做文章，比如陈述我为你付出多少辛苦，你却这样不懂事……以此来“感化”孩子。
思想家卢梭说过，3种对孩子不但无益反而有害的教育方法是：讲道理、发脾气、刻意感动。
这句重要的提醒已存世百年，可这3种办法恰是很多家长身体力行，运用很纯熟的。
每当我在不同场合引用卢梭这句话时，总是会引起别人的疑问和困惑：
如果讲道理孩子不听，除了生气或感化他，还有什么方法呢？难道不要教育他吗？
当然要教育孩子，但以大道理压人，强迫孩子接受来自家长口头的“道理”，这是在使蛮力，是思维懒惰和粗糙的表现。
不但无助于问题的解决，反而会使问题之扣越系越复杂，越系越死。
两千多年前的荀子把有效教育和无效教育区分为“君子之学”和“小人之学”。
“君子之学”是从耳朵进来，进入心中，传遍全身，影响到行为；
“小人之学”则是从耳朵进来，从嘴巴出去，只走了4寸长，所以难以影响到整个人。
从讲道理到接受道理，中间的距离可能很远。
一个人能否接纳别人的观点，首先取决于情绪，其次取决于对方的行为，很后才是对方的语言。
成年人尚且如此，何况孩子！
越讲道理越逆反！青春期的孩子怎么了？
03教条不重要，教养才重要不讲道理，并非完全否定言语的必要性，而是强调口头教育的适度性和行为教育的重要性。
▼讲道理一定不要口是心非
想给孩子讲点什么道理，必须首先确认这“道理”你自己也相信。
经常遇到心口不一的家长。
有的家长明明自己对孩子的考试分数斤斤计较，却问我：孩子考试成绩不好时，如何给孩子做思想工作，让他不要在意分数？
把“如何说”仅仅理解为一种说话技巧，这是一些人在教育上始终不得要领的重要原因之一。
语言所到之处，也应该是一个人观念所到之处。
与其向别人讨要说话技巧，不如静下心来想想，我自己到底是怎么想的？
▼避免向孩子灌输庸俗价值观
一些家长自己站位不高，却热衷于向孩子传达一些并不高明的见解，甚至是一些庸俗的人生经验。
比如暗示孩子不必在学习上帮助别的同学，不要给同学讲题浪费自己的学习时间。
孩子从这些所谓的人生道理上，学会了小钻营、小算计，却学不到大胸襟、大情怀。
这样的“讲道理”，实际上是在降低孩子的视野和胸襟，束缚限制了他的发展。
如果感觉自己的高度不够，不知道该如何说，什么也不说总比胡说好得多。
▼切不可把“不讲道理”做成“不讲理”
有一些家长很直接，三句话不合就把孩子骂一顿或打一顿，这就不是“不讲道理”，而是不讲理了。
更有些家长，对孩子简单粗暴，却在事后美化自己的行为。
例如，打了孩子，然后又深情地讲“孩子，我为什么打你”，通过煽情来为自己的行为找遮羞布。
这简直是强盗逻辑，矫情得十分了得西安小孩癫痫治疗，是更深层面的不讲理。
讲道理是下策，发脾气是下下策，发脾气加虚伪是下下下策。
教条不重要，教养才重要。
想让孩子懂道理，家长就要口头少讲道理，行为符合道理，这样孩子才能明白道理。
这句话听起来像绕口令，但事实上，这就是教育的道理。
越讲道理越逆反！青春期的孩子怎么了？
04讲道理孩子不听，家长可能要先改变自己孩子有时候确实会有些令人不可理喻的做法，会给家长带来麻烦。
遇到这种情况，除了想办法和孩子沟通，也要站在孩子的角度感受一下他的想法和愿望，不要轻易下论断，责备孩子不听话。
家长当然可以直接给孩子讲一些正确的道理，但如果孩子不听，就应该考虑换一种说法。
我见过一些“屡教不改”的孩子，确实让人感觉棘手。
但如果深入了解一下他们的家庭生活，总会发现根源在于家长的固执。
许多家长可以为孩子付出生命，却不肯在孩子面前放下自己的想法。
如果有人告诉他说要改变的是家长自己，他会觉得被冒犯、被挑衅。
他们爱自己的想法超过爱孩子，而孩子在一次又一次的“投降”中，心理逐渐被打垮。
这样家庭中长大的孩子，会首先丧失倾听的兴趣，发展出超过常人的防御心理；
同时产生“道理免疫力”，哪怕这个道理本身很有道理，他也本能地排斥，严重的甚至会发生道德免疫力；
其次，独立意识丧失，不能对一件事进行诚实、深入的思考，失去正常判断力，思维流于肤浅和平庸；
第三，心态变得苛刻，对理解他人没有兴趣，兴趣只在如何用自己的观点征服对方，占据上风。
这样的人生活中常见，他们和“他人”几乎没有共同认可的观点，几乎从来不能在一件事上持有相同的看法。
有人说不要滥用药品，他就说生病了还是要吃药的，不能一概而论；
有人说孩子不能打、要尊重，他就说孩子和孩子不一样，有的孩子是需要打的；
甚至有人说60岁以上妇女不适宜穿高跟鞋，容易扭伤或摔倒，他也会发表自己的见解，说不穿高跟鞋的老人也有摔倒扭伤的……
表面看，这些人说话总是一分为二，又全面又客观，其实他们只有两种观点：
你的观点，我的观点。并且前者总是错误，后者总是正确。
他们的能量不用于真诚的思辨上，反而用于不停地反抗别人的话语上，一生也往往在这种无端的消耗中庸碌地度过。
西安小孩癫痫病的治疗而这样一种心理，如果不自知，会通过言传身教，代代相传。
越讲道理越逆反！青春期的孩子怎么了？
教育不是为了带孩子去哪个地方，而是让孩子拥有自己想达到某个地方的勇气和行动力。
讲道理没有用，青春期的孩子，很需要的是关爱，是对他的理解、信任和支持。
当父母的学会闭嘴、学会倾听，你的孩子才会告诉你他的困难在哪里，你才有机会去影响孩子。
多从孩子的角度去看世界，我们才能成为他成长路上更好的引路人。